Mesterlære Mesterlæren skal hjælpe lærerne til at opkvalificere deres fagpersonlige praksis, når de skal gennemføre de, fra Danmarks Lærerforening foreslåede 9 idealer for Folkeskolen. Jeg mener, vi skal have mesterlæren ført ind på læreruddannelsen og helt ind i klasserummet. Det kan gøres ved at supervision indføres og bliver en fast del af lærerens fagpersonlige opkvalificering og pædagogiske praksis.
DLF og lærernes 9 Folkeskoleidealer Hvilket hjælpemiddel skal vi bruge for at opnå lærernes 9 Folkeskoleidealer..
Skolesyn og almen dannelse "Det jeg tror, der sker, er at børnenes adfærdsmæssige opførsel får de voksne til at give op, fordi de ikke kan NÅ børnene. Måske er problemet i virkeligheden, at de voksne ikke kan NÅ sig selv?
Tillid og sårbarhed udfordres i GRUPPESUPERVISION Gruppens empati,rummelighed og ydmyghed er altafgørende for supervisantens egen læring
Supervisors fornemste opgave. - er den hårdfine balance. Herunder forsøger jeg at anskueliggøre, hvordan et supervisionsforløb kunne se ud.
Supervision, Folkeskolens oversete personalepleje. Supervison & kollegavejledning som naturlig personalepleje, må den politiske dagorden og prioriteres på alle Folkeskoler.
Supervision, folkeskolens oversete personalepleje. Supervison & kollegavejledning som naturlig personalepleje, må den politiske dagorden og prioriteres på alle Folkeskoler.
